بررسی برخی کج فهمی ها در مورد برهمنهی و اندازه گیری در آموزش مکانیک کوانتومی

این پایان نامه درپی آن است که کج فهمی های دانشجویان فیزیک را در مباحث برهم نهی و اندازه گیری در مکانیک کوانتومی، مشخص کند. بدین منظور از ابزار آزمون های سه گانه و دو گانه که مطمئن ترین راه سنجش کج فهمی ها می باشد، استفاده شده است. سوالات آزمون با استفاده از منابع مشابه به صورت محقق ساخته به آزمون های سه گانه و دو گانه تبدیل گردیده است. روش تحقیق مورد استفاده، روش آمیخته (کمّی + کیفی) است. سوالات آزمون کیفی، از بین سوالات آزمون کمّی پژوهش، انتخاب شده است. نتایج پژوهش ، برخی از کج فهمی های دانشجویان را در مورد درک برهمنهی کوانتومی، اصل عدم قطعیت، تفاوت بین مقدار چشمداشتی و ویژه مقدار یک کمیت فیزیکی و ... را آشکار نمود، که در پایان نامه به تفصیل به آن ها پرداخته شده است.